董喜坤

【摘要】新课改背景下，提高课堂教学效率是教育工作者致力于探究的一个焦点话题。本文作者结合自身的教学实践经验，以“生活化教学”、“现代教育技术”及“全体学生”三个角度入手，就高中生物教师显著提高课堂教学效率的有效措施进行了初步归纳与总结。

【关键词】高中生物 课堂教学效率 生活化教学 现代教育技术 全体学生

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0147-01

新课改运动追求“教学效益最大化，教学效率最优化”。也正因为如此，基层教育工作者纷纷致力于研究、探讨如何切实提升自身所教学科的实际课堂教学效率。笔者不才，在高中生物的教学实践中对提升高中生物课堂教学效率的方式方法进行了初步分析，现将个人教学认识与感悟总结如下，以期起到抛砖引玉之功效，真正推动高中生物教学效率及质量的优化与提升。

一、落实生活理念，提高高中生物课堂教学效率

所谓“生活化教学”，即是指将学生所熟悉的生活现象融入到教学实践之中的一种课堂教学方法。例如，在教学“植物细胞工程的实际应用”这节内容时，笔者就向学生列举了“兰花的微型繁殖”这一既与学生现实生活实际相连，同时又与学习内容息息相关的实际例子。具体如下：兰花是深受人们喜爱的一种植物。在现实生活中人们对兰花进行繁殖通常有两种方法：一是用种子进行繁殖，但是由于兰花的种子较小，且胚非常纤弱，所以兰花的种子内几乎储存不了可以用来支撑繁殖的营养物质，这也是兰花在发芽早期很容易出现夭折情况的重要原因之一；……