史风梅

摘 要：数学存在于幼儿生活中的方方面面，如果教师多加留意并能科学运用和引导，使幼儿从小从身边感知到数学的有用性和趣味性，就能更好地激发幼儿对数学学习的兴趣，促使幼儿更加主动地学习数学，并且懂得如何运用数学解决遇到的一些问题。

关键词：幼儿；数学；兴趣

我刚进入幼儿园工作时，对幼儿学习数学有着同其他教师相同的看法：认为教幼儿学习数学是很容易的事情，因为好多家长在送幼儿来园之前就已经教给了幼儿一些简单的数学知识。所以，我们平时只需将幼儿所学的一些简单的数学知识重复一下，另外，再教幼儿一些计算方面的技巧就可以了，唯独忽视了从幼儿时期就注意培养幼儿对数学学习的兴趣。通过五年的教育教学尝试，在如何培养幼儿对数学的学习兴趣方面我初步积累了一些经验，现整理如下与大家分享。

一、利用日常生活中的事物激发幼儿学习数学的兴趣

幼儿四周的生活环境中与数学相关的事物比比皆是，只要我们用心发现、用心观察，就可以将这些无处不在的数学知识随机带给幼儿，对幼儿进行思想意识上的数学概念渗透，对幼儿进行潜移默化的影响，培养幼儿对数学的兴趣。

如，早晨刚上课时，教师带领幼儿一起来数一数班内的小朋友，几个男孩？几个女孩？看黑板上写的月份和星期，认识几月几号，星期几。吃饭时，数一数自己用的碗和勺子；数一数发到自己手里的小饼干有几块？……