江冬华

摘 要：教无定法，贵在有效。新课程背景下，小学数学教师在打造高效课堂的过程中，应该灵活使用多种教学方法，充分激发学生的学习兴趣。

关键词：新课程；小学数学；高效课堂；现状；对策

数学是小学教育中最基础也是最重要的学科，有利于学生数学素养和综合素质的提高。新课程改革背景下，为有效提升小学数学的教学质量，小学数学老师应不断探索行之有效的教学方法，以改革和完善小学数学课堂教学。

一、小学数学课堂教学现状

1.过于看重成绩，素质教育不足

小学是我国数学教育的基础阶段，对培养学生数学素养和提高学生的数学能力具有十分重要的意义。然而，由于学生面临升学压力，不少老师在课堂教学中过于重视传授数学知识点，过于关注学生的掌握程度，而忽略了学生的性格特点和个性发展的需要。因此，不少学生在数学学习过程中感觉压力较大，再加上学习内容又比较枯燥，导致学生对数学学习的兴趣不高。同时，由于“应试教育”思想的影响，不少老师忽视了学生的素质教育，造成学生的数学素养不高、数学学习能力较低，最终影响了学生综合素质的提高。

2.忽视学生主体地位，生本教育理念缺失

随着新课改的不断深入，传统“填鸭式”教学正在逐渐改变，学生在课堂教学中的主体地位越来越受到关注。但是，不少小学数学老师还是无法完全摆脱传统教学观念的束缚，对现代教育理念仍不甚了解，常常忽略学生在课堂上的主体作用，生本理念严重缺失。……