荆延志

摘 要：在新课程教学目标的影响下，高中生物教学也越来越注重构建高效课堂，其中探究式学习是当前课堂教学中的一种重要教学模式，但是在实际应用中还存在一系列问题。针对高中生物高效课堂构建中探究式学习模式存在的问题，并提出相应的对策。

关键词：探究式学习；高中生物；高效课堂

探究式教学方法也成为课程改革的重点，高中生物课堂教学中运用探究法教学遇到了困境，在具体教学中遇到了许多问题，对高中生物教学进行分析探究是教学方法应用的对策。

一、探究式学习在高中生物课堂中的应用问题

近年来，我国对教育比较重视，虽然政府不断地对教育体制进行改革，但是在具体的实施中遇到了很多问题。高中生物教学中运用探究式的教学方法在具体实施中遇到一些问题。我国目前开展的是应试教育，高中生物的教学理论知识比较多，教师的教学任务比价繁重，教师必须在有限的时间内把知识点讲解完毕，如果运用探究式的教学方法，教学的时间不够，课程的许多知识点不能讲解。所以，教师没有办法开展探究式的教学。

二、高中生物教学中探究性学习问题出现的原因

（一）理论知识过多

高中生物的理论知识比较多，并且也比较重要，所以，教师的教学任务比较重。因为每门课程的课时有限，教学的知识点密集，教师在教学方式上难以选择探究式的教学方法。因为探究式的教学方法占据课堂的时间多，导致生物课程的知识点不能完整的