王月芳

摘要：作文是一个学生语文素养的综合体现，针对学生写作语言贫乏、干巴巴，书面表达能力欠佳的现状，根据语文新课标的要求，提出"内修外练，让学生的作文语言美起来。"内修，包括在朗读中培养语感，在阅读中积累词汇，在生活中观察体验，从而提高学生内在的语言素养。外练是指在写作中再三推敲，勤练笔头。

关键词：语感；朗读；引导；观察；积累

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）03-0066-01

作文是一个学生语文素养的综合体现，无论是从学生自身的发展的需要还是应付各级考试的需求来看，其重要性都是无需质疑的。新课程背景下的作文教学是开放而富有活力的，有效地解决了以前学生没有东西可写的局面，面对同一个主题，一百个学生可以写出一百篇不同的文章，这是一个令人惊喜的变化。但问题也随之出现：过分强调创意，表达真情实感，忽视了作文语言的美感。课堂中的作文教学以打开学生的思路为主，往往缺乏对写作语言的具体指导。学生的习作语言干巴巴，有的甚至错误百出，学生有想法，可不能自如地表达出来，知道应该详略得当，可是不知道怎么写详细。语文课程标准提出：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语文的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力等等。因此，要培养学生良好的书面表达能力……