摘 要：合作学习是提高小学语文教学效果的重要方法之一。随着课程改革的不断深入，开展合作学习已成为语文课堂中的常用手段。合作学习正迎合了小学生好动、好奇的心理，学生能够在自由、合作的氛围中增强学习语文的欲望，提高学习兴趣。因此，语文教师应根据教学需要，选好合作学习的时机，为学生创建合作学习的环境，培养学生良好的合作学习意识，从而引导学生在独立思考的同时能够注意倾听他人的意见，提高合作学习效率。

关键词：合作学习；学习小组；评价机制

新课程要求在小学语文教学中，教师应努力培养学生自主学习的能力，使其在学习知识的过程中掌握学习方法；语文教师应为学生创建一个良好的课堂环境，使其在自由、轻松的环境中进行主动学习。开展合作学习是一种有效的方法，在语文课堂中合作意识是学生必不可少的，也正符合学生好奇、好动的心理。学生在合作的过程中不仅可以发表自己的见解，也可倾听他人的想法，产生思维碰撞，从而在整体上提高语文课堂效果。然而在实际教学中，在合作学习中学生的参与度不高，教师的引导不够，致使合作学习的教学效果不佳。那么，应如何改善小学语文教学合作的学习现状呢？现结合多年的语文教学经验，浅谈以下几点：

一、培养学生的合作意识，树立合作观念

教学改革在如火如荼地进行着，作为小学生的引导者之

一 ——语文教师应抓好改革机遇，改变传统的教学手段，将合作学习真正地贯穿于课堂教学中。……