曾灵慧

摘 要：小学语文是小学生学习的主要课程，语文不仅要传授学生语言知识，掌握语言技能，还要培养学生的能力。由于受时间与空间的限制，语文课堂教学无法将学生对语文学习的积极性与主动性完全激发出来，这就要求教师要对学生进行课外拓展教学，让学生在课外的拓展与实践中体会语文课程学习的意义，提高自己的能力。

关键词：课外拓展；语文教学；能力培养

小学生的思维活跃，他们在课堂学习中很难长时间集中注意力，这就使课堂教学的效率低下。而教师通过组织学生进行课外拓展实践，可以有效地激发学生的参与热情，让学生在实践中巩固知识，收获技能，并培养能力。因此，小学语文进行课外拓展教学是时代进步的必然选择，也是现在小学教学中的主流趋势。

一、语文教学中课外拓展延伸的策略

课外的拓展与延伸不能脱离教材而独立存在，只有以课本为依托点，用好教材中的课文，才能使拓展与延伸更有意义。这就要求教师要认真阅读、钻研教材，并在其基础上找到突破点。我觉得我们可以从以下方面入手：

1.主题的再拓展

语文课文每篇文章都有其对应的主题，因此，教师可以将课文的主题作为课外拓展的桥梁。在课外拓展中，教师可以依托课文中表现出来的主题，设定出升华主题的拓展延伸。教学古诗《别董大》，我让学生搜集高适与董大的友谊的故事，让学生从更高的层面理解朋友间依依惜别之情；……