秦亚卿

摘 要：随着素质教育的不断深入，学生的综合素质发展也愈加重要，所以，教师要重视音乐的教学，并不断提高学生的音乐修养。在教授这门课时，教师不能仅仅依靠课本来教授音乐，这样只会让学生丧失对音乐的兴趣，还要讲解一些与音乐有关的话题，放松学生的情绪，让学生更加深入地了解音乐，这样才能激发学生对音乐的共鸣，陶冶学生的情操，提高学生的审美能力。而多元化模式在这方面的应用能不断改善这方面的教学，让学生更加体会到学习音乐的快乐。

关键词：多元化模式；小学低年级；音乐教学；多媒体技术

音乐教学中采用多元化模式能够最大限度地丰富教学资源，使教学内容多姿多彩，学生学习的课程也更加多元化。在现代化的音乐教学中，多元化模式能够将学唱、练习与视频、图片以及一些小游戏相互融合在一起，最大限度地丰富音乐教学，让学生自由地学习和发挥，然后根据学生的表现来不断改进教学方法。小学生在这个阶段本来就很适合学习音乐，从小培育他们的音乐细胞，不断挖掘他们在音乐方面的潜能，有利于拓展音乐学习的空间与范围。下面阐述多元化教学模式对于小学音乐教学的有效性。

一、培养学生学习音乐的兴趣

音乐教学中最主要的任务就是培养小学生的音乐素养，挖掘他们的音乐潜能，不断提升他们学习音乐的能力。音乐对人的影响是潜移默化的，在这个过程中我们要不断地提升教师的音乐才能，才能更好地教导学生。……