孔令华

[摘 要] 在进行对中学生的数学教学过程中，要充分地意识到，对学生思维灵活性的培养是帮助学生形成良好的理论基础的保证. 而学生在形成正确的数学思维的过程中，如果能够帮助学生更加灵活地思考问题，那么对提升学生的数学解题能力将有着突破性的促进作用. 因此，本文将结合学生解决实际问题的情况，对数学教学中学生思维灵活性的培养策略进行深度的探索和研究.

[关键词] 中学数学教学；思维灵活性；实践策略；应用探究

中学数学学科作为“数理化”学科的核心组成部分，而“数理化”学科对于学生的计算能力、思维能力、研究能力要求比较高，因此，中学数学教学过程是和中学生思维能力的成长有着密切的关系的. 在这样的背景下，中学数学教学过程要注意对教学方式的更新设计，保证所进行的教学活动能够引发学生的自主思考，并对中学生的学习需求给予充分的尊重，让中学生在接受数学教育的过程中，丰富中学生的逻辑思维体系，进而提升中学生的综合素质能力.与此同时，在中学数学教学的过程中，数学教师要能够抓住教学核心，让学生能够在把握核心知识的基础上，灵活运用自身掌握的知识，循序渐进地提升学习数学的能力.

[?] 数学教学中培养学生思维灵活性的必要性

1. 中学数学教学现状

作为“理科”体系的基础性组成部分，数学学科是对学生“思维能力”“计算能力”“逻辑能力”要求很高……