刘晓雯 黄少基

摘要：如何改变中职生创业意识淡薄、创业精神缺乏、创业能力低下等现状，激发学生创业学习兴趣，培养创业意识，提升中职生创业能力等是困扰中职创业教育者的难题。本文从职业学校所处的时代背景和当今社会面临的客观形势入手，分析目前职业学校学生创业教育中存在的主要问题，提出在职业学校改革创业教学模式的迫切性和重要性；深入研究创业教育课程设置，探究新形势下职业学校创业教育的效能发挥，从而确立具有职业学校特色的体验式创业教育教学模式，形成具有一定实践指导价值的职业学校体验式创业教育教学模式，丰富和完善职业学校教育教学理论。

关键词：体验式；创业教育；职业学校；模式构建；实践探索

中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2016）06C-0066-03

随着经济社会发展和时代进步，社会对职业教育提出了更高的要求，“大众创业，万众创新”也成为职业教育的热点。职业学校开展创业教育，培养学生创业意识，是职业学校服务于建设创新型国家重大战略的举措；是深化职业教育教学改革，培养符合社会需求的创新创业型人才的重要途径。目前职业学校创业教育仍处于起步阶段。现阶段，虽然很多学校都开设了“创业管理”等课程，但是较为全面、系统的创新创业教育课程体系还没有建立起来。将创业教育方面的课程列入必修课的学校还比较少，大多以选修课的形式出现。创新创业教育的重要性已引起了学校的高度重视。……