王晓丹

摘要：本文从高校双语教学背景出发，通过描述如今各高校双语教学的现状，针对高校双语教学存在的问题，提出了解决对策。重点是通过有效的措施克服语言对于提高双语教学质量的羁绊，同时指出，新形势下双语教学仍将长期存在，应当以学生为本，对双语教学活动进行科学规划。

关键词：双语教学 教学改革 实证分析 对策

中图分类号：G642.4文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）09-0023-01

一、我国高校双语教学的发展背景

随着改革开放的发展及高校国际化步伐的加快，高校面临更为艰巨的挑战，许多高校都致力于培养出既具有较高专业素养，又精通外语交流的综合性多功能型现代化人才。从这一需求出发，2001年教育部为了在高校中更好地推进双语教学工作，在《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中提出了“积极推动使用英语等外语进行教学”的号召，同时也启动了双语教学示范课程建设项目。

二、我国高校双语教学的现状

1.教学理念二元化

在双语教学中，目前两种教学理念占据了主导：一是不可一业不专，即希望培养出具有国际化视野的专业型人才；二是不可只专一业，意为在教学过程中更希望培养出具有综合素质的人才。当然，各大高校教学理念的差异会导致其使用不同的教学手段来实现培养目标。

2.名校注重双语教学且偏向理工科类

“985”“211”高校一直是开展双语教学的重点，这也是双语教学示范课程的主体。……