陈琳

摘 要：一手好字，体现了一个人的修养与素质。因此，在小学阶段，写字是语文教学中一项非常重要的内容。尤其在低年级段，当学生对写字的幻想与好奇被现实打破之后，写字在他们的语文学习中就显得非常被动。因此，在写字教学中需要加入一些乐趣，让学生发现其实写字也可以这么有趣，从而培养学生的写字兴趣。

关键词：写字；兴趣；培养

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）34-0136-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.34.077

小小的铅笔，就是学生手中的小小魔术棒，轻轻落笔，便可以创造神奇的世界。美术课上，“魔术棒”是色彩斑斓的，给学生带来快乐；数学课上，“魔术棒”是神秘有趣的，让学生充满好奇。可是，写字课堂上，“魔术棒”就变成规规矩矩的，让人觉得无味，甚至有的学生会产生恐惧心理。课堂里的40分钟里，教师只能选择较为典型的字作为讲解的案例。久而久之，学生的书写出现了差距，规范程度也参差不齐。一手漂亮的字在学生心中，似乎成了遥不可及的目标。面对这样的问题，该怎么办呢？我想，第一步，还是要让学生和生字互相了解，产生兴趣，变成朋友。

一、 认识文字是铺垫

中国汉字历史悠久，要学习它们，首先，我们要从认识它们开始。低段的学生都喜欢听故事，也许从故事中记住这个字，远远比死记硬背的效果要好得多。吕琼老师在《让写字课不再枯燥》一文中提到：从一年级语文教材中，就不难发现，教材多次出现从象形字到现代字的演变，这对一年级的小学生来说是很有吸引力的。……