刘海

摘 要：运用生活化的教学模式，以高中阶段学生的已有生活实际经验为基础展开具体的生物教学活动对于优化课堂教学效果、提升教学质量具有重要的作用，有利于将高效课堂的目标轻松落到实处。

关键词：高中生物；高效课堂；课堂导入；课堂讲解；课外实践

高效课堂，具体是指那些教师既能高质量、轻松完成教学任务，学生又能真正从中获取进步与发展的课堂。通过多年的高中生物教学实践经验，笔者认为，运用生活化的教学模式，以高中阶段学生已有的生活实际经验为基础展开具体的生物教学活动对于优化课堂教学效果、提升教学质量具有重要的作用，有利于将高效课堂的目标轻松落到实处。以下，笔者仅从课堂导入、课堂讲解、课外实践三个方面着手，尝试就生活化模式支撑下的高中生物高效课堂构建发表自身的认识与看法。

一、确保课堂导入的生活化，奠定高效课堂的基调

课堂导入是整堂课的首要环节，对于学生形成何种主观印象有着很大的影响。因此，要想构建起高效的生活化课堂，保证课堂导入的生活化方向是首要前提。

如，在学习“蛋白质的变性”这一知识点时，笔者就列举了现实生活中常见的一种现象：鸡蛋富含蛋白质，可是人们通常都会将其煮熟之后再食用，而不是直接生吃。因为生鸡蛋除了具有较强烈的味道之外，更重要的原因在于：蛋白质经高温煮熟之后发生变性反应，其更容易被人体吸收；……