罗文聪

摘 要：学生成绩的考核评分标准是体育教学的重要组成部分，是体育教学考核体系的重点之一，俯卧撑深受广大初中男生们的喜爱，但却没有相应的评分标准，为此，运用体育统计学原理，通过初一男生俯卧撑评分标准的制定，抛砖引玉，与广大同行一起探讨校本建设中体育运动技术可量化考核评分标准的制定方法，不断丰富和完善校本建设的考核体系。

关键词：初中；指导思想；等级

一、制定考核评分标准的指导思想

俯卧撑技术考核标准、评分办法的制定一定要符合绝大多数学生的实际水平，让每一个学生看到自己的真实水平，考核标准应依据于正态分布的相关理论和学生的现实水平，立足于凡是认真学习、努力锻炼的绝大多数学生都应能够达到“中等”以上标准。

二、正态分布检验

只有检验了实验的分布服从正态分布，才能运用正态分布的理论与方法来研究问题。在中小学教学实践中，最常用的、最简捷的方法是用正态概率纸检验。它是一种专门设计的将正态分布函数y=f（x）的曲线转化为直线的特殊坐标纸，用正态概率纸检验总体的正态性，虽结论较粗略但方法简易、直观。

1.整理、绘制频数分布表

2.用Excel来制作正态概率纸

方法是在Excel表格中选择100个单元格，设置适当的行高列宽，制定一个标准的正态概率表。纵坐标上标明从0.01、0.1、1～100的累计频率点，本例在横坐标左端标上下限为6，依次标出各成绩点，在横坐标右端标上限22。……