梁燕

几天前的一个早晨，一向平坦的路上横着一口破碎的大缸，路人们很自然绕开，当然我也没有例外。下班回来再路过此处，碎缸已被清理，只是留下些许碎渣，若非骑车子慢些，是绝对来不及避开这些碎渣的，我就是骑着车子亲密接触了这些碎渣。回到家仔细查看车胎，还真有碎渣附着在上面。于是我不仅深思，我们总是先注意到很明显的事物，那些微小的没有特点的事物常常被我们忽略。古人有云：“千里之堤，溃于蚁穴。”一个小小的蚂蚁洞，可以使千里之堤溃决。这告诉我们要注意细节，脚踏实地，一步一个脚印，切勿好高骛远。

由此，我联想到我们的学生，他们千差万别，每一个孩子都有不同的特点，正是由于教育对象的特殊性，才决定了教师工作的复杂性。这就要求教师从宏观上着眼，在微观处着手。因材施教，细致了解每一位学生，从细微处着手抓好对每一名学生的教育。教育无小事，生活皆教育。

从细微处入手，有助于教师走进学生的内心世界。我们只有细致观察了解学生，才能在教学的点点滴滴中滋润学生心灵。我所带的班级中有一个孩子性格孤僻，而且是倔脾气，不容他人批评一句。刚开始时，我并没有看出这个孩子和其他孩子有任何不同。偶然一次听到他和一个老师在争吵，他的语气、他的声音是那样歇斯底里。作为班主任的我，看到这一幕，心里竟有些许的害怕和愤怒。但我还是温柔地把他叫到办公室，或许是因为我害怕如果我大声呵斥，他必会更加怒火中烧，那只能会让自己更难堪。……