杨希望

摘 要：英语写作一直是高中英语教学中十分重要又容易被忽略的一个方面，也是高中英语教学中最困惑的问题之一，根据《普通高中英语课程标准》中“注重培养学生在书面上运用英语进行交际的能力”这一“写”的语言技能目标要求，针对目前我校英语写作教学的现状，结合高一英语写作教学实践中出现的一些问题进行分析，围绕如何在高一英语教学中开展写作训练，从而提高学生的英语写作能力，并提高英语写作的教学水平展开讨论。

关键词：高一英语；写作教学；批改方式；自我评价

一、我校高一英语写作教学现状

英语写作教学在高中英语教学中占有十分重要的地位，在初高中衔接的过程中，高一英语写作教学是非常关键的。随着课改的深入，英语作文教学的要求不断提升，然而，目前我校英语写作教学还存在一些不尽如人意之处。尽管老师花费大量的时间用于批改学生的作文，但是学生的整体写作水平不高，不少学生写作只能寥寥数语，还体现出词汇运用匮乏，基础语法错误较多，病句多，中式英语，信息处理凌乱等问题，这导致学生普遍缺乏写作信心。我对我校高一学生进行了一次问卷调查，发现58%以上的学生对于自己能否学好作文缺乏信心，但是他们认为在教师的帮助下能够取得一定的进步。而长期以来英语写作教学都重复着同一种模式：老师布置写作内容—学生完成上交—教师批改—发给学生。……