曲俊梅

【摘要】想做好中职农学专业教学，就必须首先要通过各种培训，引导教师树立正确的教学观念，让教师在勇于实践和不断付出中潜移默化地感染学生，尽可能多地让学生参与实践，尽可能多地采用项目教学法、任务驱动式教学法、工作导向教学法等具有职教特色的教学方法。

【关键词】农学；教学；研究

伴随着我国教育改革地不断深入发展，职业教育也面临着新的形势、新的任务。当前，传统的农业技术已经逐步引入了生物技术和信息技术。社会和经济发展需要越来越多的实践性技术人才，中职农学专业面临着百年一遇的发展机遇。但是，更深地分析中职农学专业的教学现状，我们会发现其中存在诸多问题值得我们深入研究与探讨。在此，笔者结合个人的理解，就其中几个突出的问题加以探讨，以期收到抛砖引玉的效果。

一、中职农学专业教学中存在的问题

1、新授课缺乏有效过渡，直接进入主题

以《复种》一节为例，不少教师都是这样进入新课教学的：“同学们，上节课我们简单了解了作物布局的相关知识，今天将进一步深入研究这一专题，对复种进行研究……”如此导入的目的在于要简单明了、直奔主题。然而，需要我们注意的是，后续内容复种、轮种、连种等知识恰恰是以前面耕种制度、作物布局作为基础的，没有对已学知识的衔接性进行复习，学生在学习新内容、新知识时显得思维缓慢、问题重重，根本不可能真正理解新知识。