曾桂兰

摘 要：信息化技术集信息含量大、呈现方式形象、生动等特点于一体，科学、合理地运用有利于中职英语课程教学目标的实现。中职英语教师应当结合实际情况，在英语课堂教学活动中科学、合理地运用信息化技术。

关键词：中职英语；信息化技术；学习兴趣；重难点；视野范围

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）09C-0050-01

一、信息化技术的合理运用能诱发学生的英语学习兴趣

中等职业学校的学生英语学习基础较薄弱、大多数并不具备学习兴趣，也很难投入到英语课堂学习活动之中。试想，此种状态下又何谈实现高质量的英语学习？

鉴于此，笔者认为中职英语教师有必要且必须想方设法充分调动学生对于中职英语的学习兴趣。信息化技术由于具有图文并茂、声像兼有的特点有利于满足中职学生追求新鲜事物的主观心理需求，从而达到最大限度上调动其中职英语学习兴趣的效果。例如，在教学Unit 4 《I've tried all the means of transportation》时，笔者就利用信息化技术依次为学生呈现了多媒体幻灯片。

这些多媒体幻灯片的播放为英语课堂教学注入了新鲜元素，最明显的表现就是每当播放一张幻灯片，学生便能结合经历运用英语发表认识与看法。有的说：“ I've ride the motorbike ， I think when we ride the motorbike ， we must be careful.”有的说：“Too many cars are one of the reasons for the traffic congestion.”还有的说：“If we go to a distant places， we can take the plane.”……学生们讨论得不亦乐乎，课堂氛围融洽。这表明，他们对英语学习内容持有浓厚的兴趣，充分证明了信息化技术对于调动中职学生英语学习兴趣的切实可行性。

二、信息化技术的合理运用能轻松突破英语教学重难点