周卓飞

摘 要：现代社会讲究创新、创造求发展，而教育作为培养创新型、创造型人才的基地，为社会的发展提供了源源不断的动力，因此，人们更加关注教育，尤其是教育的改革，它彻底打破了传统教学理念、教学方式的束缚，积极探索全新的教学理念与教学方式，重点在培养学生的创新能力、创新思维，而高中地理作为培养学生创新能力的主要课程，更是教育的重点所在，因此，改善高中地理的授课方式，提升教学质量是非常必要的。

关键词：高中地理教学；创新教学；教学模式

高中地理不仅是课改的重要课程，而且是高考重点考查的科目，这就要求高中地理教师摒弃传统的教学方式以及教学理念，适应新课标的发展趋势，紧跟高考的步伐，提升学生的创新、创造能力。下面以我多年的地理教学经验与大家一起分析如何在新课改背景下进行高中地理教学的创新型教学，在传授学生知识的同时培养学生的创新创造能力。

一、分析当前高中地理教学中存在的诸多问题

要想在高中地理教学中进行创新型教学，首先应该解决当前高中地理教学中存在的一系列教学弊端，简单来说大致分为三个方面：（1）学生方面。我长期以来都是以应试教学模式为主，这就对学生的影响比较大，学生的思想受到限制，完全处在被动的学习状态，整天进行机械化的学习，如果没有老师的监督和督促学生不知道下一步该怎么走。（2）教师方面。教师的思想观念落后腐朽，跟不上时代发展的节奏，不能够及时进行理念的创新，而且对新课程的理解不够透彻，没有把握好教学的方向以及教学的目标。……