叶洪勇

摘 要：高中物理教师进行教学的时候，知识大都较为抽象，对学生来讲，也难以理解，不管是教师的教学还是学生的学习，均遇到极大的困难，怎样有效提升学生的抽象思维能力是学习物理的基础。探讨了提升高中生抽象思维能力的措施，保障高中物理教学质量的提升。

关键词：高中；物理教学；抽象思维

高中物理中很多知识点都比较抽象，要想提高教学质量，必须化抽象为直观，因此这就要求高中物理教师必须对学生的抽象思维能力进行培养和有效提升。

一、培养抽象思维能力的意义

作为一门实验性学科，实验是学生学习物理的基础，使用多种方法对物理概念、定理等进行理解和内化，使用多种思维形式对物理事物、规律等进行掌握，并在实践中运用所学的知识。在初中时，学生学习的物理知识比较浅显，进入高中后学生接触的物理知识趋向于理论型、抽象型，随着学习的进行，学生的思维方式不断固化，可塑性逐渐降低。所以，我们应该重视高中阶段学生抽象思维能力的培养和塑造。就学生思维发展的规律来看，要想提高自身的思维能力，必须进行反复的学习。要是教师进行有目的、有计划的指导，不仅能保障学生知识的学习，还有利于提高学生的逻辑思维能力。这就意味着，学生的逻辑思维和学习的内容、学习的兴趣、动机等具有很大的关系，通过改变学习内容、动机等，对学生抽象思维能力的培养极为有利。……