王莺飞

摘 要：英语写作是高中阶段的核心内容，在高中英语写作教学过程中，教师应该运用更加主动、积极的教学方法，带动学生学习。“过程写作”是在教学改革不断深入的背景下提出的，它重视学生的思维培养，突破了传统的评价方式，倡导使用合作写作的方式，开发学生潜能，最终帮助学生全面提高写作能力。

关键词：过程写作；英语写作；教学理念

目前，写作技能已经被纳入语言教学的主要目标之一。尤其是在高中阶段的英语教学中，学生对英语的理解以及表达是学生学好英语的条件和途径，高中英语教师必须要重视写作教学，并积极响应我国高中教学改革的要求，转变教学理念，改变教学方法，全面提升写作教学质量。

一、高中英语写作教学存在的问题

1.教师和教学理念方面

受应试教育思想的影响，很多高校已经将英语教学的重点放在分数方面，在学生能力方面的培养有所忽视。高中教师为了应付高考，对学生语言以及阅读技能方面的培养比较关注，但是并没有对学生进行正确的指导。学生考前临时突击，短时间强化训练，写作落实中，问题非常多。学生自己不懂得分析写作材料，也不清楚写作的真正目的，写作中缺乏真实的情感，写作完全就是词汇的堆砌。同时，写作评价方法单一、落后、不科学，因此导致学生根本无法了解自己的问题和不足，写作水平也很难有所提高。

2.教材和考纲要求方面

作为语言学科，英语教材以及考纲对其教学效果有直接影响。……