王安梅

摘 要：在活动的各个环节中，要创设特有的音乐氛围，巧用多样化教学形式，以学生的生活经验、活动兴趣为出发点，向学生渗透音乐的功能，把课堂融入真实的生活中，让课堂生活化。

关键词：教学形式；节奏教学；多媒体教学

在生活中寻找音乐，在音乐学习中寻找生活经验。如何让学生更容易地理解音乐、掌握音乐，同时又使生活经验在音乐活动中得到强化和提升，使学生更加热爱自己的生活呢？从节奏入手，以游戏的方式呈现，巧用道具，运用多媒体教学手段等一些好的教学形式，打造精彩的音乐课堂。结合教学经验，把积累的教学方法与大家分享。

一、巧用节奏教学，使音乐课堂丰富多彩

课堂上，借助生活之声帮助学生建立节奏感，让学生倾听生活中的声音，模仿生活中的节奏，激发他们主动学习音乐的节奏感，让学生从生活中探索、发现节奏，鼓励他们模仿、体验、即兴创编节奏，这样的课堂教学才是一条有效的教学途径。例如，让学生模仿生活中的敲门声，以小黑板作为门，让学生想出各种敲门声，老师就在黑板上把节奏一一写下来，让学生熟悉节奏感后，增大难度，反复练习节奏，兴趣的萌生就这样体现出来了，如果把生活中的这些节奏巧妙地提炼出来，我们的音乐课堂就会变得丰富

多彩。

二、巧用道具，为音乐课堂平添光彩

巧妙运用肢体做道具，通过创作表演或帮助学生记忆歌词等学习音乐知识，既能调动学生的兴趣，又能陶冶学生的情操，提高学生的审美能力，培养学生的创造力，激发学生学习音乐的兴趣。……