苑海鹏

摘 要：师生互动教学是一种教学艺术，体现了以生为本的教学新理念；对学生来说是一种很好的学习方式。在数学教学中，如果能合理恰当地组织实施互动教学，一定能促进学生自主探究能力的形成，同时会让数学课堂教学更加生动、活泼、有效，从而达到预期的教学目标。在此，笔者结合数学教学谈几点体会。

关键词：数学教学；挖掘资源；创设情景；引导探究；提高效果

一、深入挖掘生活中的教育资源，创设教学情景，激发学习积极性

教师一定要利用好教材，充分挖掘教材资源，将教材内容和实际紧密联系在一起，创设各种形式的情境，使学生在这一情境下开展互动学习，把学生的学习兴趣激发出来。第一，教师可在数学课堂上借助直观演示法，以此来激发学生的学习兴趣，利用多媒体教学手段把相关的图片、文字、视频等结合，多样化地呈现给学生。也可以从学生日常生活中的数学现象着手，尽量选取一些能吸引学生注意力的教学资源，让学生对新知识产生强烈的求知欲。第二，通过创设情境法开展互动式教学，比方说，可以通过讲生活中的数学故事、数学现象与规律以及学生熟知的数学现象等方式，指导学生在特定的情境中对知识展开探究，既能加深学生对数学知识的印象，又能激发学生的学习兴趣。此外，教师也可以结合教学内容，以制造悬念、设定问题等方式展开互动学习，通过递进问题的设置让学生对知识产生求知欲，以此开发学生的思维。……