蒋洁++黄光炜

摘 要：在英语教学中使用教具，可以激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，起到事半功倍的效果。从借助交际头饰创设交际情境、利用单词卡片开展游戏、利用实物组织实践活动三方面入手，对英语教学中有效利用教具进行研究。

关键词：小学英语；教具；交际情境；游戏；实践

中图分类号：G623.31 文献标志码：B 文章编号：1008-3561（2016）29-0091-01

随着时代的进步与发展，英语广泛地走进人们生活。由于英语不是我国学生的母语，很多学生经历了初学时的好奇后，就会对课堂所授知识不以为然。教师如何借助各种教具，使学生能自觉地、更加有兴趣地参与到英语学习和英语交际活动中呢？这需要广大英语教师长期探索和实践。现结合多年的英语教学实践，对英语教学中有效利用教具的方法进行探析。

一、借助交际头饰创设交际情境

在译林版小学英语课程中，设置了许多有情节的故事内容，故事中都有主要人物和动物图像，如何使这些有人物和动物的故事内容让学生更易于接受呢？教师可以引导学生动手制作人物和动物的头饰，再根据教学内容设置相应的教学情境，让学生带着角色头饰进行分演，进行语言对话操练，这不仅可以增加学习趣味性，而且能让学生身临其境地体验英语交际环境，从而加深学生对英语交际的理解和记忆。比如，在讲解译林版五年级英语“What do they do”一课时，引导学生制作了“Cook”“Doctor”“Driver”“Farmer”“Nurse”“Factory worker”等职业人员头像后，让学生佩戴头像分演这些角色……