杨雪梅

摘 要：在语文教学中，教师应全方位解读教材，准确定位，才能完成语文所赋予的使命，才能承担起学生语文素养的提升和发展的重任。正确的字词解读折射文字背后的博大精深；精确的品读解析丰厚文本的内涵；精当的言语训练催生语文素养的形成和发展。

关键词：语文教学；语文素养；字词解读；品读解析；言语训练

中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）29-0086-02

语文课程标准指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。教材里的每一篇文章甚至每一个标点，都凝聚着编者独具匠心的编排意图。作为文化传承的载体，语文教材承担着学生语文素养的提升和发展的重任。作为一名语文教师，理应全方位解读教材，准确定位，才能完成语文所赋予的使命。

一、正确的字词解读折射文字背后的博大精深

汉字是中华民族在历史长河中提炼和发展起来的文字，它本身就是一个浓缩的故事，蕴含着丰厚的文化。正确地解读汉字，不仅可以让学生学到知识，更能让他们感受到民族精神和文化的熏陶。苏教版小学语文五年级上册《嫦娥奔月》中，关于课题中“奔”字的读音，存在着争议，教参给出的答案是“bèn”，对于这个答案，笔者不敢苟同。奔（bèn），现代汉语词典上与此相近的解释有两个：（1）直向目的地走去。（2）介词，向。很显然，这里的解释只能选择第一种：直向目的地走去。这里的“走去”是一种有目的、有情有愿地走去，总感觉用在嫦娥身上不太合适。……