陈跟群

摘 要：结合初中音乐教学，针对教学中存在的潜在问题，提出了解决音乐教学问题的策略：改变传统教学理念，丰富教学过程；改善教学方式，促进师生互动；利用现代教育技术，进行创新性教学。

关键词：初中音乐；教学；存在问题；对策

中图分类号：G633.951 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）29-0084-01

音乐教学大纲明确要求：美育是整个社会全面发展的关键内容，而音乐是实施美育的核心途径之一，对现代社会主义精神文明建设具有重大影响。对此，在初中音乐教学中，必须做好教学反思，在打破“教学不相宜”的僵局的同时，建成适合新课标教学要求的教学模式，并且整合现代教育要求与技术方针，以提高学生音乐学习兴趣，提高音乐教学效率。

一、当前初中音乐教学中的潜在问题

从当前初中音乐教学反馈的信息来看，教学模式与理念依然存在很多问题，具体体现在以下几个方面。

（1）教学方式过于传统。当前，很多中学使用了专业音乐教学的模式，虽然促进师生互动已得到了音乐教师的重视，但依然是以知识的单向传输为主，只是单纯地追寻技能与知识，使教学模式呈现出程式化、枯燥乏味、机械、单调等特点。对于喜爱新鲜事物的学生来说，这种教学方式不适合学生的发展。

（2）教学观念落后，难以提高学习兴趣。从现行的教学结构来看，初中音乐教学有时会忽略音乐教学的美育宗旨，而音乐中的美育是文化素养提出的要求。因此，在音乐教学中，如果忽略了审美创造、想象、兴趣与情感，很容易影响音乐课程的艺术性与审美性，一旦教师的教学观念跟不上，学生的学习兴趣就难以改善。……