沈国萍

摘 要：小学阶段英语学习的基础与小学生未来学习英语有着密切联系，小学英语教学主要是培养小学生的口语与听力能力，从而给初中、高中的英语学习打下坚实基础。主要以小学新课标英语教材为基础，结合实际教学经验，针对小学英语单元整体口语有效教学进行策略分析与探究，致力于帮助学生提高口语能力。

关键词：小学英语；口语教学；单元整体；有效策略

《义务教育英语课程标准》指出：“英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。”因此，在小学英语单元整体口语教学策略的探究过程中，我们要以新课程标准的要求为出发点，帮助学生学好英语口语，我们从以下几个方面来分析和探究口语教学的有效策略。

一、利用单元整合方式，激发學习英语口语的兴趣

激发学生学习英语口语的兴趣是非常关键的一个环节，尤其是在小学生刚刚接触英语的起始点，小学英语教师应该充分准备教学内容，制订科学的教学计划，合理利用教学手段，保证学生爱学英语。在小学生刚开始学习英语的时候，例如新标准英语一年级上册Unit 1 Hello，我们平时常说“嗨”，与之对应的单词就“Hi”，“拜拜、再见”对应的单词就是“bye”“goodbye”，而“hello”这个单词就是“你好”的意思，然后引领学生学习本单元的重点内容，就是见面打招呼，主要内容：Hello，I am Wu Yifan.—Hi，I am Sarah.然后进行自我介绍，主要内容：What is your name？……