胡传洋

摘 要：在数学课堂教学中，合适的导入可以集中学生的注意力，能使学生很快进入角色，激发他们强烈的求知欲望；一个好的导入还能激发学生学习的兴趣，消除对新授内容的排斥心理，从而使学习更加轻松。它是构建和谐课堂、实现高效课堂的重要环节。

关键词：课堂导入；幸福课堂；注意力

良好的开端是成功的一半，数学课堂也是如此。当教师走进教室，如果刚开始就能集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，那么这个课堂就成功了一半。好的导入对数学课堂教学具有怎样的作用呢？主要体现在如下五点：

一、引起重视，集中注意力

课间活动，学生的思维是活跃、兴奋的，虽然上课铃响了，但他们似乎意犹未尽，需要及时转移他们的注意力，使其集中到课堂学习上来。此时此刻需要一个新颖、别致、生动的导入把他们的注意力凝聚在一起，集中到课堂上来。

1.直接导入法

就是把要解决的问题直接提出来的一种方法。如，在讲勾股定理时，先将勾股定理的内容直接呈现给学生，让学生自己观察分组讨论，写出已知求证后，师生共同证明。由于人们对陌生事物的好奇心，使这样的呈现集中了学生的注意力。

2.强调式导入法

就是根据人们对重要东西就会注意的特点，一上课就叙述本课或本章的重要性的一种方法。例如，在教学二次函数时这样导入：函数是初中数学的重点，而二次函数是函数中的难点，它在中考试题中占有一定的比例，是今后学习深造的基础，今天我们就学习第4章二次函数。……