董发伟

摘 要：小学阶段是学生养成良好锻炼习惯和生活习惯，提高身体素质的关键时期，因此，小学体育教学的重要性可想而知。而从小学生的学习特点和性格分析，他们更喜欢多变的事物，更喜欢有趣的事物，更喜歡能够吸引自己的学习方法。在小学体育教学中采用多样性的教学方法，不仅能够丰富教学手段，更重要的是可以吸引学生的注意力，让他们投入到体育锻炼当中，达到学校体育教学的目的。以多样化的小学体育教学为分析角度，重视教学模式的探索和应用。

关键词：小学体育；多样性；教学模式；自主；合作；探究

小学体育是受大家欢迎的学习科目，学生在课堂上也表现得比较积极。但是当大家遇到比较困难的项目时，却表现出慵懒的状态。如何利用课堂教学策略来改变这一问题成为重点。多样化的教学方式容易吸引学生的注意力，避免因为单调教学而产生的枯燥感。因此，充分利用教学资源，转变教学思路，开放教学理念，多种教学方法结合将成为小学体育教学的趋势，将给体育课堂带来不小的改变。

一、在阶段点采用自主式学习的教学模式

自主式学习方式需要在特定的场合和阶段使用，否则效果不明显，甚至会造成课堂效率低下。因为小学生的学习意识还不强，他们并不知道怎样学习对自己好，或者怎样锻炼更有效果。在没有任何指导下的自主学习，只是换了一种方式玩耍而已。因此要在开始、阶段性结束和结束时，采用自主式学习方式。……