摘 要：体育学习动机是学生参加体育学习和身体锻炼的内部动因，它对体育学习和体育锻炼行为起着定向、始动、调节、强化和维持的功能。终身体育意识是指导人们进行身体锻炼的思想源泉，也是人类适应社会发展和体现社会价值的积极反应，增强学生体育学习动机有助于学生终身体育意识的培养。

关键词：初中生 学习动机 终身体育

中图分类号：G632 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）05-0150-02

体育教学改革正如火如荼的开展，“体育”已成为当今炽手可热的名词，体育运动热潮得到空前的膨胀。学生有更多空余的时间去关注体育运动，这样的环境有利于培养学生终身体育意识，养成终身体育锻炼的习惯。但同样也面临着较多的问题，如在体育课上积极性不高，练习懒惰，缺乏主动，经常采取各种形式来逃避体育课，本文主要从学生体育课学习动机为切入点，浅谈如何培养当代初中生终身体育意识。

1 体育学习动机及终身体育概念

体育学习动机指推动、停止或中断学生参加体育学习和身体锻炼的内部动因，它对体育学习和体育锻炼行为起着定向、始动、调节、强化和维持的功能。一般来说，积极和适宜强度的动机对学生的体育学习、体育行为表现有最佳影响，即最佳体育动机状态，这时学生能将体育锻炼行为表白内在化，主动参加身体锻炼活动；而消极的动机对体育学习和体育行为有不良影响。从定义中可以看到体育动机的重要作用，而初中生参加体育课的动机是十分单纯的，即愉悦身心，放松大脑，在紧张的学习生活中寻找短暂的课余休息时间。……