朱勤

摘 要：众所周知，作为一门基础自然学科，化学的发展关系着其他学科，在新课程改革中，化学实验课的目的再次更新，即在实验教学中培养学生的实际动手操作能力，使初中化学实验课为学生以后的学习探究打下基础。为此，希望广大教师要提高认识，重视实验教学。

关键词：初中化学 实验教学 特点 探究性 多媒体

中图分类号：G633.8 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）05-0138-01

不容否认，化学是一门实验为基础的学科。化学实验教学不仅是建立化学概念和规律、理解和掌握化学知识不可缺少的环节，还能有效培养学生观察能力、探索能力，并能有效激发学生学习化学兴趣。因此，教师应善于从教材中挖掘适合的内容，有计划地为学生开展有效的实验教学，引导学生探索解决实验问题的方法，不断培养学生学习化学能力。

1 正确认识化学实验教学教育特点

新时期，随着社会的高速发展，教育改革的不断深入，初中阶段化学学科实验教学逐渐受到人们的重视。而进行化学实验教学时要注重其教育特点。初中实验教学首先应该以学生为主。在我国传统的初中实验教学课上，常常会遇到这样的现象：遇到操作比较复杂，成本比较高的实验，一般会采取口头讲述的方法。学生只是在听实验，而不是在做实验，即使遇到一些可实施的实验，也只是走形式的演示实验，容易出现实验课堂松散的现象。没有亲自动手操作，不能了解到精细的实验过程，一则对学生的兴趣提升没多大意义，二则对学生自主的实验能力也没促进。……