方仕忠

摘 要：分享式教学是当下相对较主流的一种教学模式，正逐渐被应用在各种教学实践中，特别是化学等自然学科。应用分享式的教学方法，培养学生学习化学自主、合作的学习精神，是对当前的基础教育课程的一次大胆的尝试。本文将对分享式教学使用实践、问卷调查的方法进行研究。

关键词：分享式教学 初中化学 教学研究

中图分类号：G633.8 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）05-0137-01

当前教育的重点依然是基础教育的改革发展，而教学的改革和发展需要合适的教学方法来进行推动。现在的教学过程中大多数都是使用死记硬背的机械式方法，改革则更提倡培养学习者的综合素质。其中初中化学的学习更需要教育者去充分调动学习者的学习欲望，关注学生科学思维的培养。

1 研究的目的和意义

分享式教学是一种全新的教学理念和模式，现阶段还在不断探索中。分享式教学是正式课堂的一种重要辅助，对化学知识的提出问题、解决问题等起到了明显的作用，同时也能激发学习者对化学的学习兴趣，提高学习效率。本研究通过对初中化学分享式教学过程的描述，达到对教学方式的研究。

2 研究对象、内容和方法

2.1 研究对象和研究内容

以新津县新津中学外室校九年级九（七）班和九（八）班全体学生为研究对象，以人教版九年级化学教科书为研究内容。

研究对象在上一次测试中成绩总体差距不大，学生人数分别为46人和43人。研究内容首先通过问卷调查的方式了解学生对化学的认识以及教学者目前的教学情况，通过调查显示的结果，发现分享式教学在当前教学课堂上应用的合理性。……