腾飞

摘 要：对于初中学生而言，写作是语文学习过程中的一大难点，学生普遍害怕写作，甚至逃避写作训练；对于教师而言，初中语文写作教学也是一大难点，相比于其他格式化的知识体系来讲，写作教学需要更加贴近生活，更加需要赋予感性。初中语文写作教学效率想要提高，需要教师对学生进行系统化的写作技巧教学，让学生能够善于写作，因此，本文将对初中语文写作技巧教学的现状进行分析，并研究初中语文写作教学的具体方法。

关键词：初中语文写作教学 技巧 现状 具体方法

中图分类号：G633.3 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）05-0070-01

传统的语文写作教学形式较为单一，在写作训练时，让学生大打“题海战术”，殊不知忽略了写作技巧的教学。学生无法掌握真正的写作技巧，写出来文章常常宽泛笼统、结构混乱、难扣主题，长久以来，写作技巧教学也成为了初中语文教师头痛的环节。教师应当正视当前初中语文写作教学的现状，并且研究出一套具有实际意义的初中语文写作技巧教学方法，让学生不再恐惧写作，也让语文写作教学的效率得到提升。

1 初中语文写作教学现状

初中语文写作训练环节一直是让学生头疼的低效率环节，学生一到语文写作训练时就怨声载道，教师经常在写作教学时束手无策[1]。多年来，教师在对学生的写作训练时，都是鼓励学生多写作多练习，让写作过程成为一个熟能生巧的过程，很少对学生习作进行系统的技巧教学，学生只是一遍又一遍的重复写作的过程，却一直不能抓住写作本身的精髓，写出的文章内容較为混乱，不能抓住主旨，有些学生虽然写作的辞藻华丽、语句精炼，却也难逃缺乏写作技巧的局面。……