张莹莹��

摘 要：语文教学中，阅读起着很重要的作用，它可以拓展学生们的视野，提高他们的综合素质。但在实际教学中，却没有把阅读的作用发挥出来，一定程度上使教学效率得不到提高，在此对这一问题作一浅析，进一步发挥阅读的作用。

关键词：语文教学；阅读；效率；作用

在初中阶段，语文教师应该注重对学生阅读能力的培养。阅读教学的目的并不局限在对学生阅读能力的提高，同时它还与学生的写作能力、语文整体能力相联系，是提高学生语文素质的关键所在。但在初中语文课堂教学过程中，阅读教学的现状并不容乐观，学生的阅读多表现出低效的状态，如何提高阅读教学呢？笔者经过多年经验，在此作一浅析：

一、初中阶段语文阅读教学的现状

1.忽略学生主体地位。

由于传统教学方式的影响，很多初中语文教师的教学观念依旧停留在“教师讲解为主，学生被动接受”的水平，这就导致教师对阅读教学过程中的学习主体对象认识不够，颠倒了教师与学生的地位。有些教师在阅读教学过程中讲解详细，这不但不利于学生阅读思维的发展，也会严重影响学生对课文的探索感悟过程；有的教师则只注重标准答案，阅读模式死板，为解题而阅读，忽视了学生的个性，亦不利于学生创新意识的发展和阅读能力的提高。这些教学模式都是因为没有充分意识到学生才是初中语文阅读教学过程的主体，盲目根据教师自身喜好对学生进行填鸭式教学，必然导致初中语文阅读教学质量低的现状。……