张艳娟��

摘 要：随着新课改的不断深入，传统课堂教学面临着严峻的挑战，在市场需求以及教育部门等一系列工作压力下，怎样提高教学实效性成为高中英语教学的重要问题。

关键词：高中英语；教学；实效性

在新课程理念下，英语教学应以学生为学习主体，促进学生学习方式的转变，发展学生自主、探究的学习能力。下面笔者将着重谈谈在英语课堂教学中！如何运用教学策略来提高英语课堂的实效性。

一、积极探索合理课堂教学方法

在英语教学实践中，教师必须在讲课前，针对新课标的要求，结合客观的教学情况，对教材内容进行科学的取舍，确定合理的教学目标，做到教学心中有数。在具体的教学实践中，应灵活运用讨论法、辩论法、探究法、调查法和引申法等。比如，可就学习的话题让学生展开讨论。学生发表意见，补充更新，整理汇总，互相考问，这种讨论法具有较强的操作性，教师通过鼓励学生对问题提出不同看法，相互争辩，调动各方智慧和积极性，使思路处于激活状态，真正让学生在听、说、读、写等方面得到协调发展，从而全面提高学生的英语素质。

二、优化教学设计、激发学生的学习兴趣

采用多媒体技术教学。课堂教学是实施素质教育的主渠道。因此，运用多媒体于课堂教学，是现代教育改革的需要，也是教育现代化的重要标志。多媒体教学特别适合于英语教学，它可以再现图、文、声并茂的语言环境，为英语教学提供更为理想的条件，创造出一个更富表现力和真实感的环境，使学生身临其境，激发他们的学习兴趣，使学习效率倍增。②创设会话环境。不论是复习旧课，还是学习新课，教师都应让学生进行一种再创造的活动，进行语言的灵活运用，从而巩固复习内容，加深对新学内容的理解，最终达到“学以致用”。可以让学生自编自演课本剧，让学生在乐趣中复习、巩固旧知识，在再创造中学习新知识。这种方法促使学生处于积极主动的学习状态，也能培养学生的综合能力。③开展竞赛，调动学习兴趣。高中学生具有进取心和荣誉感，尤其在市场经济竞争的熏陶下，学生的竞争意识更加激烈。将竞争机制引入英语课堂教学中，则是一种行之有效的形式。例如，我们可以将日常口头操练用语变化成竞赛用语；问答可以来一个“抢答”；拼读学词，来一个拼“单词大王”竞赛，以及书写比赛、猜谜语大赛、传悄悄话竞赛等多种多样的形式；再用积分法，给予鼓励效果更佳。课堂上适当的竞赛，学生乐于参与、乐于争先、乐于学习，这就调动了全体学生的学习兴趣。

三、培养学生学对学习英语的信心，传授好的学习方法

古语有云：“师者，所以传道授业解惑也。”作为老师，我们不能区别对待学生的好坏，因为老师的态度直接影响着学生的学习态度，甚至会让有些学生产生厌学的思想Q老师对于一些暂时落后的学生要多友善地给予正确的鼓励。学生在学习的初期要对自己的学习产生良好的自信心，这样才能在未来的学习之路上有长足的进步。老师正确的教学态度会让学生在学习过程中不感到厌倦，为学生的学习态度树立好的榜样，学生才会在学习上自信、乐观。同时，在英语教学当中要将好的学习方法多多总结归纳，再传授给学生，要让学生从死记硬背转变为轻松学习，快乐学习，激发学生的潜能，锻炼学生的持续积极的兴趣和能力。

四、布置富有特色的英语作业，做好日常的语言实践

练习是学生巩固所学知识的重要手段，检查评估是对学生的英语单词积累、句型、语法的运用能力和英语水平发展的评价，也是反馈教师教学情况的重要渠道，因此，我们必须十分重视作业布置与检查这一教学环节的安排与设计。素质教育要求我们培养出来的学生具有创新意识，具有终身学习和适应的能力。因而我们在练习与检测题的设计上，不能布置那些机械、重复、单纯抄写的题目，减少客观试题的比重，增加主观试题，使其与学生的生活紧密联系在一起，达到学以致用的目的。在保证基础知识巩固练习的前提下，尽量设计一些开放型的、灵活机动的练习，鼓励学生发表自己的见解，发展学生的形象思维，培养创新意识，拓宽学习渠道，增加学生英語实践的机会，从而提高学生的英语素质。在英语的作业之中不妨适当地加入一些生活化的设置，可以让学生在具体的应用中学会一些英语词汇，比如让学生用英语设计一张schoolIDcard（学生证），写上自己的姓名、年龄、学校、地址、电话号码、E-mail地址等，还可让学生去收集相关的英语名人名言等等，这样也就使得英语生活化教学达到了很好的目的。

五、营造良好的英语课堂教学氛围

宽松的课堂教学氛围可以让学生更好地和教师进行交流有利于学生对英语知识的掌握因此在高中英语课堂教学中教师应该重视对课堂教学氛围的营造提高学生学习的兴趣。比如在学习高中英语必修一“Friendship”这一章节时，教师可以先让学生阐述一下自己如何保持和朋友之间友谊然后结合英语教学内容进行学习帮助学生掌握课文中一些比较生疏的单词。利用课堂剩余时间教师可以组织学生开展单词拼写比赛，将全班学生进行分组，每组抽出一名代表参加单词拼写比赛由教师随机从课文中抽取看看哪些学生在短时间内作答准确率最高，这样通过这种游戏教学既能够帮助学生更好地掌握英语教学内容还能活跃课堂气氛让学生更好地参与到课堂教学中。此外教师还可以利用教学内容编排一些故事情节由学生进行表演提高学生的英语表达能力提高高中英语课堂教学的实效性。