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摘 要：加强信息技术与其他课程的“融合”，对于实施素质教育，培养创新人才具有重要意义。文章探讨了现代信息技术在小学数学教学应用中的从多个方面相互融合的问题。

关键词：信息技术；融合；信息素养

以多媒体和网络技术为核心的信息技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。加强信息技术与其他课程的“融合”，对于实施素质教育，培养创新人才具有重要意义。如何实现信息技术与小学数学的融合，从自己学科的角度来研究如何将现代信息技术有机地融入到小学数学学科教学中——就象使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅，这必然成为信息时代所赋予我们的紧迫研究课题。

一、从学科教学内容上融合

新课程标准提出“数学要贴进生活”、“数学问题生活化”，事实上，学生也更容易理解和掌握他们有一定生活基础的数学知识，并且对此更感兴趣。数学学习材料的选择应注意联系学生生活实际，注重实效性。我们可以利用信息资源丰富、时效性强的特点，将信息技术与小学数学科教学内容有机融合，充分利用各种信息资源，引入时代活水，与小学数学学科教学内容相结合，使学生的学习内容更加丰富多彩，更具有时代气息、更贴近生活和现代科技；同时也可使教师拓展知识视野，改变传统的学科教学内容，使教材“活”起来，让数学学习更贴进生活。

二、从教学形式上融合