邱旦云

摘 要：作文是高中语文教学的重要组成部分。其中不仅包含着许多语文知识的实际应用，同时也是学生语文水平的综合体现。但是，很多学生在面对作文写作时，常常难以下手，这种现象在高中学生中很普遍。针对这种现象，教师不能一味地增加练习与讲课时间，而是应该从教學方式入手，结合实际的教学情况与学生的学习能力，从多方面教学，从而激发学生学习与写作的兴趣，使学生乐于写作、勤于积累，从而达到提高作文水平的目的。

关键词：高中作文；阅读；积累

高中语文对于学生来说是一门非常重要的学科，它不仅是语文功底的综合体现，同时也是教学考查的重要科目。在高考中，语文作文所占有的分值也比较高，所以要想提高学生的语文成绩，就要在作文上多下功夫。但是，很多学生在面对作文时，总会出现下笔难的情况，导致作文成了学生最头疼的项目。之所以会出现这种问题，还是学生的文学积累不够，同时还有学习的匮乏。想要改变这一现状，就要求教师针对学生的问题，改变教学方针，提高学生的学习兴趣，激发他们积累作文素材的欲望。通过这种积极的教学与积累，提高他们的写作能力，从而提高语文成绩。

一、重视知识的积累

“读书破万卷，下笔如有神。”准确地指出了提高作文水平的途径。现阶段的许多高中生在面对语文学习时总是以背诵为主。对知识不加理解，总是机械式的背诵，这样做对文学积累是没有帮助的。……