周畅

摘 要：随着我国教育事业的快速发展，小组合作教学模式被更多高中数学教育工作者所重视。小组合作学习手段是新课程改革过程中提倡的新兴教学手段，将小组合作学习活动与高中数学教学结合在一起，能够大大增强数学教学的趣味性与有效性，但小组合作手段的应用还存在一些问题，不利于高中数学课堂的构建。

关键词：高中数学；小组合作；问题；对策；改进

新课改的深入实施，使小组合作学习方式受到教育工作者的高度重视。小组合作学习的应用并不是随意的，只有将高中数学教学内容与小组合作学习方法有机结合在一起，才能使其成为一种高效的学习方式。积极开发合理的应用策略，全面提升数学教学品质，才能使数学教育跟上素质教育的步伐。

一、小组合作手段在高中数学教学中应用的问题

1.分组不尽科学

在高中数学教学中，大多数教师会按照班级的总人数平均分组，这就使得组与组之间的数学学习能力不尽相同，搭配的个性化不足。毫无依据的平均分组，影响了小组之间实力的公平性，使小组之间的竞争活动无法开展。也有高中数学教师会根据学生的数学学习成绩进行分组，将不同层次的学生分入同一小组，虽保证了学习实力的均衡，但忽视了学生的个性。这就使得一些小组在合作学习中格外活跃，一些小组格外安静。

2.小组合作流于形式

高中数学课时紧张，但为了突出教学活动的创新性，一些教师为了创新而创新，将小组合作学习活动的组织视为教学创新的一种手段。……