刘宏

摘要：随着新课程标准的全面实施，广大语文教师已经普遍认可和支持作文教学改革，并且在作文教学实践中不断地探索和总结经验。对于如何将作文教学的实用性和创新性应用到语文教学当中去，教师、教育学者众说纷纭。虽然高中语文作文教学方式有了明显改善，但仍有多数语文教师作文教学方式存在问题，这也阻碍了学生作文能力的发展。

关键词：高中语文作文教学；现状；实用性；创新性

中图分类号：G633.3 文献标識码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0139-02

现在的作文教学，不是引导学生如何在切合题意的基础上提升文章的创新性，而是依旧采用传统的教学方式，这无疑是给学生带上了思维的枷锁，无法激发学生的创新能力，终究会因为定向思维的影响使得学生的作文在模式上如出一辙。这种作文教学方式，模式化了学生的写作思维，磨灭了作文的创新性，与我国新课程发展的要求严重背离。

1.高中语文作文教学现状

在新时代，创新在每一个发展领域都有所体现，但是在高中语文作文的教学中，最缺乏的就是创新两个字。高中语文步入了学生语文学习的重要阶段，不仅对学生的语文基础和写作能力有了新的要求，更主要的是高中语文面临着高考的考验。现在的语文作文教学，都是老师确定题目，然后把写作的要求、方法和理念灌输给学生，让学生进行写作。这种选择性的阅读范文的方法训练，结果导致学生的想象空间得到控制，思维能力也得不到发挥，即使学生想为作文增添创新元素，突显文章特色，也会因思维模式固化而导致其创新思想和个性发挥不出来。……