王峰

摘 要：随着社会主义经济的发展，物质生活水平的提高，人们越来越追求精神生活，学校作为社会的一个很重要组成部分，这方面的追求也越来越突出，学生个性张扬，学生的人格尊严也越来越摆在突出的位置。在学校校园文化建设和班级管理中也应逐步突出这一主题——以学生为本。众所周知，初中阶段正是学生智力发展和情感培育的重要阶段，同时也是学生的求知欲和个性化发展的重要阶段。为此，初中班主任在班级管理中，应了解每个学生的家庭成长环境以及他的性格、爱好，对学生加以引导和教育，在实施教育中以人性化来管理班级，树立好的班风，凝心聚力，使每个学生的身心都得以良性发展。

关键词：班级管理；以生为本；管理工作

初中阶段，在学生管理中是以班集体为基本组成单位，班级的管理是学校管理中的重中之重，学生在成长中每天都有意想不到的问题发生，喜忧参半。如何引导这些青春懵懂、思维活跃的学生得到良好的发展？这是每个教育者和管理者研究的一项很重要的课题。随着新课程的深入发展，学生的智力得到充分的开发，学生的日常行为管理是日常主持班级管理的班主任的重头戏。班级氛围的营造，班级向心力的搭建无一不体现了班主任的智慧与心血，尊重学生的个体差异，使每一个学生都能得到充分的发展，就需要我们在班级管理中“以人为本”。

一、以生为本，激发学生的积极进取精神