周霏

摘 要：初中英语教学中的阅读与写作能力培养至关重要，合作学习的有效推行最好能够在课前积极进行阅读指导；课堂之中进行有效的合作活动；学习后进行有效的评价和反思，这样才能够让学生的阅读与写作能力不断提升，从三个方面对合作学习模式的运用提出了具体的解决对策。

关键词：初中英语；合作学习；阅读写作

初中英语教学中的阅读与写作能力培养至关重要，要更好地让学生在这方面有突出的表现就必须要定位合作学习的基本模式，拓展英语阅读写作教学的空间，让学生的能力能够得到迅速的提升，本文从三个方面对合作学习模式的运用提出了具体的解决对策。

一、课前合作阅读

初中英语教学要在课前组织合作学习活动，对要阅读的内容进行详细解读。初中英语的阅读教学要让学生在课前对所阅读的内容能够进行有效的资料收集，再以小组为单位合作整合，更好地完成预习活动。

具体的预习任务可由教师提出，也可在小组成员讨论后自主设定，允许各小组的任务有所差异，时间也相对灵活。例如，教学过程中，教师要让小组内的学生分工合作，让阅读的效果更为理想，诸如预习课文内容包括：查阅词典，找相关背景知识的资料，找出重点、难点，提出质疑以及预做课后练习等。教师可以将这几方面的内容分配给小组内的各个成员，让他们分工解决问题，这样一来一方面节省了合作时间，另一方面也让学生都能够在各个方面都有锻炼。……