胡来明

摘 要：随着时代的进步和教育事业的发展，社会各界对学生基础教育的选择越来越重视，新课标的施行对教学目的有着更加突出的要求，从传统教学中转变观念和思想，在重视学生文化课学习的同时，加强培养学生探究问题的能力，培养学生自主学习、探究式学习的学习模式，让学生从被动学习转变成主动探究学习是十分必要的。数学课堂是探究式学习的良好载体，数学学习本身要求学生在运用理论和公式的情况下解决问题、发现新问题，通过实践得到理论的升华。数学探究模式是学生对数学知识整合认知深化的良好方式。通过对数学探究教学现状和必要性进行分析，通过现阶段数学教师在初中数学课堂探究模式开展过程中发现的问题，有针对性地进行对策分析和教学模式设计，为教师探究式教学模式的运用提供参考，为学生更好地学习数学打下基础。

关键词：初中数学；探究式学习；教学策略

一、探究式教学在数学教学中的必要性分析

探究式教学是让学生从被动学习转变为主动学习的教学形式。在传统教学模式中，学生学习数学多依靠记忆公式和完成教师作业两方面进行数学学习和巩固，缺少学习探究意识，首先，拥有探究意识是学生拥有兴趣的体现，学生如果把学习数学当做一门差事就不利于教师的教学和学生学习数学。只有拥有探究意识，学生才能从自己发现的问题中进行知识理论结构的探究，才能让学生对数学学习有兴趣；……