王永立

【摘 要】在高中班级管理中应用诸子百家思想，乃是教学实践中备受班主任关注和极为推崇的一种方式。本文通过法家管理思想的“法”“术”“势”三个方面，借鉴其符合时代要去和符合高中班级管理的部分，对建立一种法家文化下的班级管理机制提出建议。

【关键词】法家思想；高中；班级管理

在高中班级管理中应用儒家、道家、法家等诸子百家思想，乃是教学实践中备受班主任关注和极为推崇的一种方式，但究竟是采取各种思想糅杂在一起、都借鉴一些，抑或重点采取一家的管理思想，人们对此众说纷纭、莫衷一是。在此，本文将针对法家管理思想的核心内容的“法”、“术”、“势”三个方面，探寻其对于高中班级的普遍适用之处。

一、法

“法”，即“法治”，就是制定明确的客观的具体的班级规章制度来约束和管理学生。“法”是“术”和“势”的基础，《管子》一书提到：“法律政令者，吏民规矩绳墨也”，只有制定出配套的制度，明确大家的行为规范，使大家有章可循，有理可依，班级才能够高效运转。

对于一个刚组建的班集体，班级成员都是来自不同地方的不同学校，由于初中文化差异，各个学生接受的规矩约束也不相同，对高中学习生活等方面的要求一片茫然，因此建立一套班级规章制度，就显得尤为必要。

对于班规的制定，需要遵循以下的几个原则。一、全面性。班规不仅是学生三年的守则，也是班主任治学的长久标准，需要一个照顾到方方面面的班规系统。二、民主性。……