王佳佳 汤强

【摘要】 微课应用在小学数学教学中是新时代下教育的一大创新，微课以直观的展现方式、动态的表现手法、科学的思维引导助力小学生的数学学习，它是小学生知识深入理解的桥梁，是小学生数学学习兴趣产生的源泉，是小学生创新思维培育的沃土.

【关键词】 微课；小学数学；学习兴趣；创新思维

小学数学课堂学习是学生整个数学学习过程中最重要的阶段，小学生对于数学基本知识的理解，数学学习兴趣的产生，数学创新思维的形成都在这一阶段建立雏形.然而主要以形象思维为主的小学生在面对具有抽象思维性、严谨逻辑性的数学知识时，往往容易产生枯燥无味、抵制排斥的情绪反应.因此如何提高小学数学课堂教学的效率是小学教学所面临的一大重要挑战.

有关微课的定义，不同专家学者秉持了各自不同的观点，但微课的核心都大体一致.正如胡铁生的观点：“微课”是根据新课程标准和课堂教学实际，以教学视频为主要载体，记录教师在课堂教学中针对某个知识点或教学环节，而开展的精彩教与学活动中所需各种教学资源的有机结合体.微课是一种与时俱进的新型学习资源，可广泛应用于各学科教学中，助力于各学科的课堂教学.微课融入小学数学教学中，可以为小学生数学学习思维的过渡搭建一座桥梁，为小学生数学学习兴趣的建立提供一些条件，为小学生数学创新思维的培养提……