刘雪梅

【摘 要】新课标指出：要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。为培养学生的阅读兴趣，我就尽量减少学生的做练习时间，挤出时间让学生尽情阅读。为学生提供课外阅读书目，特别是向学生推荐一些名家名篇、小品文，从中感悟作文的技巧、人生的真谛。

【关键词】小学作文；阅读；教学；激发；兴趣

新课标指出：要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。为培养学生的阅读兴趣，我就尽量减少学生的做练习时间，挤出时间让学生尽情阅读。为学生提供课外阅读书目，特别是向学生推荐一些名家名篇、小品文，从中感悟作文的技巧、人生的真滞。

一、让孩子学会——读

对于长江水这个客观事物，杜甫和李煜的感受却是完全不同：杜甫《忆江南》写道：“春来江水绿如蓝”——美丽如画；李煜的《虞美人》却发出哀歌；“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流！”便是同一个杜甫，时过境迁，再一次面对长江水，又是另外一番感叹：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”——那是在“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的无限愁绪里的特定的心理感受。

二、让孩子学会——悟

读中要“悟”，不悟，读书劳而无功。而“悟”是“心”与“吾”的合成。即“思考的我”“我的思考”。不思考不能有悟，无个性不能算悟，悟性乃思考与独创的统一。为此，我努力培养学生的探究阅读和创造性阅读能力。利用学生的阅读期待。……