金官朗

【摘 要】体育游戏作为一种迎合小学生身心发展特点、贴近学生体育认知、学习习惯等的新型体育教学模式备受师生青睐。毋庸置疑，小学生具有好奇性、好动性与好胜性等基本特点，而体育游戏恰巧满足了学生的这一阶段性性格特征，这对教师的“教”和学生的“学”具有双向的促进意义。本文就体育游戏活动在小学体育教学中的运用进行了探讨，以飨读者。

【关键词】小学体育；体育游戏；课堂教学；运用；探讨

随着全民健身社会热潮的兴起，体育作为小学教学内容不可或缺的重要组成部分，在培养小学生终身体育学习意识方面发挥着更加重要的作用，故愈加备受重视，如何迎合体育教学改革需求，优化体育教学理念与方法，提高小学体育教学效率成为每一位小学体育教师面临的重要任务。开展体育游戏活动是一种行之有效的策略，能极大提升体育教学效率。

一、 转变观念，优化理念，凸显主体

体育游戏教学是一种新型的教学方法，要想提升游戏教学效率，转变观念，优化理念，凸显学生课堂主体地位十分必要和重要。具体来说，要做到以下方面：

第一，拉近师生距离，构建良好师生关系。教师要转变以往“填鸭式”的教学理念，一改高高在上的师者姿态，通过多种途径主动拉近师生距离，强化师生沟通交流，成为学生亦师亦友的知己，这对体育游戏教学实施大有裨益。第二，实施赏识教学，主动发现学生闪光点。教师要将学生作为课堂主角，主动去发现学生身上的闪光点，挖掘学生的体育学习潜能，提升学习自信心，使所有学生在原有基础上都有所提升、发展和进步。……