【摘 要】新课程改革不断深化的背景下，学生综合素质的培养成为了新时期的职业教育的基本目标，作为教育工作者，不仅要传授学生知识与技能，更要通过德育教育的渗透，培养学生良好的思想道德和职业道德，才能实现人才培养的目标。职业教育是我国教育体系的重要组成部分，在培养和输送技能型人才方面承担着重要的责任，作为中职班级的管理者，需要将德育教育渗透到班级管理工作中，在潜移默化的影响下增强学生的道德培养，从而促进中职教育水平的持续提升。本文就针对中职班级管理中德育教育渗透的相关问题进行简单的探讨。

【关键词】中职教育；班级管理；德育教育

班级是学校教育管理的基本单位，班级管理的科学性与有效性对教育目标的实现有重要的影响，通过有效的班级管理可以为学生创造良好的学习环境，增强学生集体荣誉感和责任感的培养，这也是中职班级管理的核心思想，因此，在现代中职班级管理活动中，需要通过有效的途径渗透德育教育思想，提高中职班级管理的效率。

一、尊重学生主体地位

学生是教育活动的主体，班级管理活动的开展也应当尊重学生的主体地位，以促进学生身心健康发展为目标开展相应的管理活动，才能取得良好的效果。教师在班级管理活动中扮演着组织者和引导者的作用，只有坚持学生的主体地位才能将德育教育渗透到日常的管理活动中，并且取得良好的效果。……