于凤英

摘 要：在初中语文课程的教学活动中，文言文课程一直都是令学生与教育者所倍感头痛的重难点内容。基于此，本篇文章针对文言文课程的教学思路展开了较为深入的研究，同时结合笔者的自身经验总结出了几点可行性较高的教学措施，以期能够带来一些具有参考性的意见。

关键词：文言文教学 初中语文 教学思路

前言

语文课程是初中阶段的一门重点学科，它是学生接触中国传统文化、培养综合素质的一个重要途径。在语文课程中，文言文教学占据了较大的比重，并且也是令学生比较难以理解的学习部分。经过大量的教学实践证明，文言文课程的学习能够让学生深入的理解我国的古代文化，让他们在接受优秀传统文化熏陶的情况下提升民族自豪感，从而在潜移默化的过程当中树立起正确的价值观念与人生观念。为此，初中语文教育者需要积极创新并改革现有的教学模式，采用科学化的方发来提高文言文课程的教学效率。

一、传统初中语文文言文教学中所存在的问题

1.文言文教学趋于格式化，自主学习空间较少

在过去的初中语文文言文教学课堂中，教育者一直是课堂中绝对的主体人物，所采用的也多为满堂灌或填鸭式的教学方法。通常情况下，在文言文课程正式开始之前，教育者会给学生预留出一部分自学时间，让他们将不理解的生僻字、词标注出来，通过查找工具书来获取生字、生词的含义。……