戴婉梅

摘要：会计是一门实践性较强的课程，职业院校应该突破传统的操作方法，积极进行教学改革。本文的主要内容就是探讨分析了“教学做一体化”教学模式在职业院校会计课程中的实践应用情况，希望给有关人员提供参考借鉴。

关键词：职业院校；会计课程；教学做一体化；实践

职业院校的创办目的是培养实践性人才，以适应社会发展的需求。会计课程讲究实践性，仅仅凭借理论研究是无法取得实践经验的。本文认为，职业院校会计课程应该积极推行“教学做一体化”教学方法，促进授课水平的提高。

一、会计课程推行“教学做一体化”教学模式的原因

（一）理论与实践相结合

很多职业院校的授课过程中所选用的教材过于陈旧，只有很少的学校及时更新教材。教材版本过于陈旧，导致教材里的内容与社会、会计行业的发展现状脱节。尽管学生们努力学习，学到的知识和内容却早已与社会脱节，浪费了学生們宝贵的学习时间。除此之外，会计课程在授课过程中过分重视理论学习，而实际的操作技能却涉及较少。教师长期重视理论研究，而忽视了实际操作的训练。这不利于提高学生们的实际操作水平，也不利于会计人才的培养。本文建议，作为会计课程的授课教师，应该积极做好理论与实训的协调工作，积极推进“教学做一体化”的授课模式。

（二）授课方式改革

会计课程注重基础和积累，内容相对枯燥，学生们兴趣不足。职业院校会计课程的部门授课教师在讲授过程中照本宣科，毫无自己的观点和创新之一，使得课堂气氛十分沉闷，学生们无法激起学习情绪，课堂教学的实际收效较差。……