王成学 徐伟勤 薛鲁强

摘 要：课程考核是教学活动的重要组成部分，是评价教学目标是否实现的一种方法和手段，对教学目标的实现起一定导向和推动作用。为了提高初级预选士官的新装备课程教学质量，充分发挥课程考核对装备教学的评价和推动作用，文中提出了一种装备教学课程一体化考核方法，分析了其内涵及作用，介绍了新装备课程一体化考核模式及实践探索情况，用“四个加强+四个提高”概括性地指出了课程一体化考核应把握的问题。

关键词：预选士官；新装备教学；课程考核；实践

中图分类号：G714 文献标识码：A

预选士官任职教育是指以完成入伍基础训练后的新兵为培养对象，以培养学员的初级岗位任职能力为目标，以部队装备基础理论、基本操作和基本维护为教学内容的一种军事职业教育。新装备教学是预选士官任职培训的主要内容，教学质量直接关系到部队战斗力的生成。课程考核作为新装备教学的重要组成部分，不仅是评价教学目标是否实现的一种方法和手段，更能对教学目标的实现起一定导向和推动作用。为了提高预选士官的新装备教学质量，充分发挥课程考核对装备教学的评价和推动作用，文中分析了装备教学课程一体化考核的内涵及作用，介绍了课程一体化考核的模式与实践效果，给出了实施课程一体化考核应把握的问题。

一、课程一体化考核的内涵及作用

（一）课程一体化……